sábado, 15 de marzo de 2014

ACTIVIDAD FILOSOFIA GRADO ONCE



TEXTO 1
“Sé con certeza que soy una cosa que piensa; pero ¿no sé también lo que se requiere para estar cierto de algo? En ese mi primer conocimiento, no hay nada más que una percepción clara y distinta de lo que conozco, la cual no bastaría a asegurarme de su verdad si fuese posible que una cosa concebida tan clara y distintamente resultase falsa. Y por ello me parece poder establecer desde ahora, como regla general, que son verdaderas todas las cosas que concebimos muy clara y distintamente.
 
Sin embargo, he admitido antes de ahora, como cosas muy ciertas y manifiestas, muchas que más tarde he reconocido ser dudosas e inciertas. ¿Cuáles eran? La tierra, el cielo, los astros y todas las demás cosas que percibía por medio de los sentidos. Ahora bien: ¿qué es lo que concebía en ellas como claro y distinto? Nada más, en verdad, sino que las ideas o pensamientos de esas cosas se presentaban a mi espíritu. Y aun ahora no niego que esas ideas estén en mí. Pero había, además, otra cosa que yo afirmaba, y que pensaba percibir muy claramente por la costumbre que tenía de creerla, a saber: que había fuera de mí ciertas cosas, de las que procedían esas ideas, y a las que éstas se asemejaban por completo. Y en eso me engañaba; o al menos si es que mi juicio era verdadero, no lo era en virtud de un conocimiento que yo tuviera.”
1. Explica el significado de las siguientes expresiones del texto: “cosa que piensa”, “percepción clara y distinta”, “ideas”.
2. Explica las razones que tuvo Descartes para dudar del valor de los sentidos.
3. Muestra cómo se relaciona el texto con la duda metódica y el afán cartesiano por hacer de la filosofía un saber estricto.

 
TEXTO 2
“Más se me ofrece aún otra vía para averiguar si, entre las cosas cuyas ideas tengo en mí, hay algunas que existen fuera de mí. Es a saber: si tales ideas se toman sólo en cuanto que son ciertas maneras de pensar, no reconozco entre ellas diferencias o desigualdad alguna, y todas parecen proceder de mí de un mismo modo; pero, al considerarlas como imágenes que representan unas una cosa y otras otra, entonces es evidente que son muy distintas unas de otras,. En efecto, las que me representan substancias son sin duda algo más, y contienen (por así decirlo) más realidad objetiva, es decir, participan por representación de más grados de ser o perfección, que aquellas que me representan sólo modos o accidentes. Y más aún: la idea por la que concibo un Dios supremo, eterno, infinito inmutable, omnisciente y creador universal de todas las cosas que están fuera de él, esa idea –digo– ciertamente tiene en sí más realidad objetiva que las que me representan substancias finitas.
Ahora bien, es cosa manifiesta, en virtud de la luz natural, que debe haber por lo menos tanta realidad en la causa eficiente y total como en su efecto: pues ¿de dónde puede sacar el efecto su realidad, si no es de la causa? ¿Y cómo podría esa causa comunicársela, si no la tuviera ella misma? Y de ahí se sigue, no sólo que la nada no podría producir cosa alguna, sino que lo más perfecto, es decir, lo que contienen más realidad, no puede provenir de lo menos perfecto.”


 1. Explica el significado de las siguientes expresiones del texto: “substancias”, “realidad objetiva”, “luz natural”.
2. Explica cómo utiliza Descartes la cuestión de la existencia de Dios para superar los problemas planteados por el ejercicio de la duda metódica.
3. Compara las pruebas cartesianas para la demostración de la existencia de Dios con las tomistas.

martes, 11 de marzo de 2014

INVESTIGACIÓN SOCIALES GRADO DÉCIMO

SOCIALES GRADO DÉCIMO
Investigar como quedo conformado el Nuevo congreso
Debe tener en cuenta.
1.        Curules por movimiento político tanto en senado como en cámara
MOVIMIENTO POLÍTICO
 CURULES SENADO
CURULES CÁMARA
TOTAL

















2.       Recuerde que la cámara de representantes  es de  circunscripción regional  para lo cual debe completar

REGIÓN
MOVIMIENTO POLÍTICO
CURULES






lunes, 10 de marzo de 2014

FILOSOFÍA GRADO DECIMO

LA FILOSOFÍA ANTIGUA :

1. Períodos de la Filosofía Antigua y siglos que comprende cada uno ...

2. ¿Cuándo se produjo el paso de la forma mítica de pensar la Realidad a la forma científica y filosófica (el paso

del mito al logos)? ... ¿Cuál fue el primer filósofo?

3. ¿Cuál fue la etapa de máximo apogeo de la Filosofía Antigua? ... En esa etapa surgieron los tres filósofos más

importantes de la antigüedad: ¿cuáles fueron?

4. ¿En qué período surgieron las escuelas éticas (o morales)? ... ¿Cuáles fueron las 4 más importantes?

5. ¿En qué período surgieron las filosofías de la religión? ... ¿Cuál fue la más importante?

INVESTIGACIÓN 8A

SOCIALES GRADO 8A
Investigar sobre cada uno de los avances tecnológicos de la revolución industrial y sus creadores. 
La máquina a vapor
El tela hidráulico
La lanzadera volante
La locomotora
La spinning Jenny
La MuleJenny
El telar mecánico
El telégrafo

viernes, 13 de septiembre de 2013

CELEBRACIÓN DÍA DE LA MULTICULTURALIDAD COL. PANAMERICANO 2013

CELEBRACIÓN DÍA DE LA MULTICULTURALIDAD COLEGIO SUR ORIENTAL PANAMERICANO

 

La  vida arde, el folklore te llama. Cree en tu gente

 

 

FECHA ACTIVIDAD: 6 de Octubre de 2013

 HORA ENTRADA DOCENTES:  7:00 a.m.

 HORA ENTRADA ESTUDIANTES: 7:30 a.m.

 HORA INICIO DE ACTIVIDAD:       8:30 a.m.



OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

 

GENERAL

Ø  LOGRAR LA PARTICIPACION ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO SUR ORIENTAL PANAMERICANO, EN LA CELEBRACION DEL DIA DE LA MULTICULTURALIDAD, INCULCANDO LOS VALORES QUE PERMITAN LA FORMACION INTEGRAL EN LOS ESTUDIANTES.


ACTIVIDADES POR NIVELES
 
 
GRADOS  PREESCOLAR TRANSICIÓN Y PRIMERO
FESTIVAL DE LA CULTURA WAYUÙ 
 

SEGUNDO Y  TERCERO DE PRIMARIA
FESTIVA DE LA TROVA PAISA
 
 

CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA
FESTIVAL FOLCLÓRICO Y REINADO NACIONAL DE BAMBUCO
 

SEXTOS Y SEPTIMOS
FERIA  DE CALI
 

OCTAVOS Y NOVENOS
FESTIVAL NACIONAL DEL JOROPO
 
 

DECIMOS Y UNDECIMOS
FESTIVAL CUNA DE ACORDEONES- VILLA NUEVA- GUAJIRA
 
 
PARA TENER EN CUENTA
 
CADA NIVEL DEBE  LLEVAR
 
Ä  PASACALLE: El nivel llevara un pasacalle, el cual llevara el nombre del festival que  representa el nivel.

Ä  CARROZA: Adornada de acuerdo al festival   y a la región de origen del mismo

Ä  REINA: cada  nivel  deberá  llevar una reina  que  represente  su festival

Ä  Los estudiantes deben ir caracterizados con el traje   según el festival  que le corresponda

 
 
 
NORBERTO CARRILLO                           CAROLINA PEREIRA
 
 
DOCENTES ENCARGADOS
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

 
 

 

 
 

viernes, 30 de agosto de 2013

ACTIVIDAD DÍA LÚDICO CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD  DÍA LÚDICO CIENCIAS SOCIALES
PARÁMETROS.
Ø  Trabajo a mano
Ø  Letra legible
Ø  Hojas blancas tamaño carta
Ø  Normas Icontec
CUESTIONARIO
1.       Investigar características de las maravillas del mundo antiguo y moderno (ilustrar cada una)
2.       Escribir las biografías de  Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander. ( ilustrar)
3.       Ilustración y especificaciones de    los siguientes símbolo  colombianos:
Escudo nacional, bandera, flor nacional, cóndor, árbol nacional y himno nacional.
4.       De cada uno de los continentes describir: geografía, realizar  los mapas de la división política
5.       Especificar y esquematizar los  siguientes términos: rotación, traslación, paralelos, meridianos, latitud, longitud.
6.       De cada una  de las regiones culturales de Colombia especificar: base  económica, departamentos que la conforman,  gastronomía, trajes típicos, bailes autóctonos, música, instrumentos musicales, dialecto, lugares turísticos.

NOTA.
v  El trabajo  debe ser presentado el día  6 de  septiembre antes de las 12:00m
v  El valor  de la nota es del 30%

v  Trabajos incompletos no se reciben, deben estar legajados y en carpeta  de presentación.

sábado, 22 de junio de 2013

trabajo noche ciclo III- IV- V SOCIALES POLITICA O ECONOMIA. EL DE FILOSOFIA YA ESTA PUBLICADO

TALLER
desarrollar trabajo escrito y presentar el día lunes  24 de junio  a las 8:00am
 
 
1. CUALES SON LOS PROBLEMAS DE AMÉRICA LATINA 
2. EN QUE PAÍSES SE PRESENTA CON MAS INFLUENCIA PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS Y DE   NARCOTRÁFICO.
3. CUAL ES EL ORGANISMO ENCARGADO DE COMBATIR EL NARCOTRÁFICO
4. CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA EDUCACIÓN 
5. CUAL ES LA META EDUCATIVA EN LATINOAMERICA 
6. DEFINA POBREZA Y MARGINALIDAD
7. QUE CLASES DE ENFERMEDADES SE ADQUIEREN EN LATINOAMERICA 
8. COMO SE OBTIENE EL INGRESO PERCA PITA 
9. PARA QUE SIRVE EL INGRESO PERCA PITA 
10. AVERIGUAR QUE ES ECONOMÍA INFORMAL 
11. QUE HECHOS HAN GENERALIZADO LA VIOLENCIA EN LATINOAMERICA 
12. PARA QUE SIRVE EL DOLAR LATINOAMERICANO 
13. DE QUE DEPENDE EL PESO COLOMBIANO EN LA ECONOMÍA NACIONAL 
14. QUE SON LAS EXPORTACIONES 
15. DE DONDE INGRESAN LOS DOLARES A NUESTRO PAÍS 
16. QUE SON LAS IMPORTACIONES 
17. DEFINA BALANZA DE PAGOS 
18. QUE ES SUPERÁVIT
19. DEFINA DÉFICIT
20. DEFINA DEVALUACIÓN 
21. QUE ES CEPAL